2016年9月修订
学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分，为了加强学校教育科研工作的管理，规范学校教育教学研究项目包括选题、申报、评审、立项到鉴定与验收等整个工作过程，提高项目的研究水平和研究效益，从而更好地发挥教育教学研究对学校教育改革与发展的推进作用，促进教师的专业化发展，特制订本活动制度。
一、常规管理
1、每学年教教室制定学校的教育教研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2、学校成立教研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和教研难点问题开展讨论研究。
3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。
4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5、每年召开一次学校教研工作研讨会，总结当年教研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的教研成果。
6、重视师资队伍的建设，培养在教育教研方面具有发展潜力的青年教师充实校教研组力量，培养教研骨干。
二、课题管理
1、选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育教学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、教学性、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。对于重点课题向上级教研管理部门申请立项。
2、过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育教研室与校教育教研室共同管理。
（2）校级课题，由学校教研室实施管理。
（3）学校教研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
（4）各课题组定期开展课题研究工作，并填写好登记表、对照表、跟踪记录表等过程性材料，结题时同研究阶段成果一并上交校教研室存档。
（5）凡经批准立项的教研项目均由校教研室建立课题档案，内容为《项目申请书》、《课题阶段性总结》、研究资料和成果报告等等。
（6）为支持教师的教研工作，学校将对立项的校级课题给予一定的教研经费，经费使用由课题负责人负责，经费由财务室代管。
3、成果认定。
（1）课题结题时，先由课题组进行自我总结评价，准备好材料上报学校教研室，由教研室组织专家对课题进行验收。
（2）学校鼓励广大教师积极参与教育教研，举办校教育教研成果评选活动，对在学校教育教研工作中取得成绩的教师进行奖励。
（3）参加教研课题研究人员所取得的成果以及教研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。
（4）对有价值的研究成果，教研室组织成果推广会，向全校教师推广。对能在教育实践中积极推广、应用并已被国家、市、区级有关部门充分肯定的教教研成果，设立学校教研成果推广奖进行表彰和奖励。